なぜネイティブ英語が聞き取れないのか？原因は？ 単語耳と英語舌の作り方・外国語認知メカニズム
なぜネイティブ英語が聞き取れないのか？原因は？ 単語耳と英語舌の作り方・外国語認知メカニズム

なぜネイティブ英語が聞き取れないのか？原因は？ 単語耳と英語舌の作り方・外国語認知メカニズム

はじめに 今回はなぜネイティブの英語・子音が聞き取れない？その原因や英語耳と英語舌の作り方を解説していきます。まぜ、日本人がネイティブの話す英語や子音を上手く聞き取れないのか？という原因について考えていきながら、外国語の認知メカニズムを明らかにします。まずは、外国語聴解に必要な要素（英語が聞き取れない原因）を整理します。その次は、理解される外国語音声の表出するために意識するべきことを確認します。それらの基礎理論を踏まえ、ネイティブの英語耳・英語舌を作りのための具体的なトレーニング方法を説明していきます。最後に、発音の学び方として、トレーニングにおすすめの教材を紹介していきます。 今回のブログで…

外国語を聞き分けるためにまずは、私達が普段「音」とどう向き合っているのかを知る必要があります。実は日本語を話したり、聞いたりする時「音素」（ phoneme ）というかたちで音を識別しています。「音素」とは抽象的な音のまとまりで、音声学的に異なる音価であっても個別言語（日本語や英語）の中で同じと見なされる音の集まりを指します。ロシアの言語学者ボードゥアン・ド・クルトネが初めてその概念を提唱しました。

日本語では「と ん ぼ」、「き ん か」、「テ ン ト」の下線部の発音は全て/n/としか認識されません。但し、音声学の世界では別々に認識されています。/n/を区別する外国語話者の人にとっては、/n/の異音として【ŋ】、【m】、【n】が認知されます。

英語と日本語の音声の違い 周波数

日本語の周波数は他の主要欧米言語に比べてやや低くなっています。個人差や男女差はあるものの、大きな違いがあると言えるでしょうか。US English（アメリカ英語）は若干共通の周波数はあるものの、UK Engkish（イギリス英語）に関しては周波数のレベルが全く異なります。この周波数の違いに着目した英語学習の方法や発話方法も多数存在しているようです。

引用：Sound Frequencies of Language

アルフレッド・トマティス博士は各言語の「Bande Passante」（Preferential Frequency Band＝優先周波数帯域）を発見し、耳鼻咽喉科の専門家チームとともに耳と声あるいはリスニングとコミュニケーションのスキルの間に存在する関係を明らかにしながら、TOMATISメソッドを開発しました。声は耳が聞くものによって決定されるという理論をもとに、リスニング力を高めるトレーニングを展開しています。

引用：Cross-language analysis of phonetic units in language addressed to infants,1997

音節

音節とは母音ひとつを中心とした音の単位を示します。日本語の一文字を分解してみると、「１子音＋１母音」となります。例えば、「n a」 (な）「z e」（ぜ）というように、「子音 母音 子音 母音・・」と規則的に並ぶことが多くなっています。一方で英語は、母音一つ、その母音の前後に合計1～7つの子音がくっつき、一音節を形成していきます。

  1. 子音＋母音：g o [gou]
  2. 子音＋子音＋母音：pl ay [plei]
  3. 子音＋子音＋母音＋子音：gr ea t [greit]
  4. 子音＋子音＋子音＋母音＋子音＋子音：str i ct [strikt]
リズム 理解される外国語音声を表出 音声学習の臨界期

引用： CRITICAL PERIOD IN SECOND LANGUAGE ACQUISITION Critical Evidence : A Test of the Critical Period Hypothesis for Second Language Acquisition

母語同一音声処理
  • アと/æ/ 、 /ɑ/ 、 /ʌ/ 、 /ə/
  • イ・エと/I/ 、 /ɪ/ 、 /ɜ/
  • ウと/ʊ/, /uː/
  • thとサ・タ・ザ・ダ行、fやvとの混乱
  • fとフ、vとバ行の混乱
  • lやrとら行の混乱、/w/化
  • /ʃ/ 、 /ʒ/ 、 /ʧ/ 、 /ʤ/ の正確な区別
  • /t/、/d/、/s/、/z/とッとズの干渉
  • 明るい/l/と暗い/l/の区別、英語らしいrの発音
  • /p/、/t/、/k/の呼気の強さ
  • /w/の母音化
理解容易性を上げる
  • 第１種 言語として認識されない理解不能な誤り：母音に関する間違い、硬音・弱子音と軟音、子音のまとまり・音節構造、意味にかかわる子音の区別、/h/の脱落、単語の強勢
  • 第２種 苛立った滑稽な誤り：/r/の発音、子音の誤り、微妙な母音の誤り、/l/の発音（明るいL、暗いL）、弱形や音声変化、不適切な間の位置
  • 第３種 影響の小さい誤り：韻律、音節主音的子音（子音＋/l/）、第二強勢
モニタリング ネイティブのような単語耳作り 全ての音を聞き取らない アクセントのある音節で単語を識別する 英語耳作りの実践方法 子音・母音の発音方法を習得 音声変化のルールを学ぶ 英語舌作りのステップ 内容語と機能語に強弱
  • 内容語：名詞、動詞、形容詞、副詞、指示・所有代名詞、疑問詞、再帰代名詞
  • 機能語：人称代名詞、助動詞、前置詞、冠詞、接続詞、関係代名詞
弱拍・強拍を作って英語の波を作る イントネーション 発音の学び方（実践編） 英語の発音が正しくなる本 英語の発音ジム
  1. 余分な「あいうえお」を切り離せ！
  2. 音のかたまりを教えよ！
  3. 「強く・高く・長く・はっきりと」発音せよ！
  4. 子音のかたまりは一気に発音せよ！
  5. こどもとお母さんをくっつけよ！
  6. 音変化に挑戦せよ！
  7. 音を落とせ！
  8. 文をリズミカルに発音せよ！
  9. 音程をコントロールせよ！
  10. 音と文字を一致させよ！
  11. 母音読みにのルールを身につけよ！
大学受験 リスニングマスター
  • Unit1 単語内の音を聞き取ろう
  • Unit2 単語間の音を聞き取ろう（１）
  • Unit3 単語間の音を聞き取ろう（２）
  • Unit4 弱い・速い音を聞き取ろう
  • Unit5 強い音を聞き取ろう
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海外経営学修士（MBA） 小学校英語指導者（J-SHINE） HSK6級 西検定5級